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近日，2023年6月“《中華讀書報》月度好書榜”公布，由河北教育出版社推出的《云帆集》榜上有名。這是本書繼此前入選騰訊好書2023年4月十大人文社科原創(chuàng)好書、騰訊集團和閱文集團主辦的探照燈好書4月人文社科原創(chuàng)佳作之后，再一次入選好書榜單。

《云帆集》為北京大學碩士、哈佛大學東亞系博士、哥倫比亞大學教授商偉先生近十年來有關文學文化學術思考精華的首次集結，是他的“一次個人回顧和十年小節(jié)”，由點及面，內容豐贍。 本書分上下編。上編匯集隨筆和訪談共十二篇，從具體問題出發(fā)，示范如何將研究視野拓展至文學史、文化史、思想史，乃至人類的普遍處境。作者行文旁征博引、涉獵廣泛，從五四白話文運動到與此相關的中國語言文字的歷史敘述，從《〈紅樓夢〉中的“假”寶玉和“真真國”》到深入考察原著中的跨媒介書寫實踐，從《儒林外史》《金瓶梅詞話》延伸至對古典小說史的觀察和思考，以別具匠心的學術研究視角帶領讀者一窺文學門徑，獲得酣暢、豐富、開闊的閱讀體驗。 下編的六篇隨筆、散文及訪談專門回憶恩師，使人看到一位執(zhí)教于世界頂尖學府學者的個人成長脈絡。其中《與林庚先生相處的日子》《“雖未量歲功，即事多所欣”：記我的導師袁行霈先生》和《韓南先生最后的禮物》，分別以質樸生動的筆觸回憶他在北大和哈佛就讀期間的三位老師：古代文學大家林庚、袁行霈，海外漢學界古典小說和明清文學研究的重要奠基者韓南。作者寫從師求學的經(jīng)歷，寫老師們的溫文爾雅、學術淵博，也介紹了他們學術研究背后有趣的真性情，普遍印象外親切的另一面。上下編形成一種理性與感性的張力，讓我們看到為什么“學術是可以托付生命的”，以及“學問背后更大的關懷”。 商偉與林庚先生的合影（1985年） 書中作者娓娓道來深入淺出的講解，與詩一般感情充沛的語言，讓這本書成為一股“清流”，迅速在各網(wǎng)絡平臺引發(fā)讀者廣泛關注，小紅書用戶紛紛在平臺分享自己欣賞的書中“金句”：“沒有月光，中國文學就會黯然失色”“文學作品讓我們重新發(fā)現(xiàn)了生活中被遺忘的美好瞬間”“學術的觀點和結論固然重要，但我相信文字的靈暈也自有其久遠的意義和生命力”……一位小紅書用戶表示：“這本隨筆集很適合在心浮氣躁的時候讀一讀，會有一種靜下來的力量?！? 正如作者商偉所說：“學術是一種生活方式，思考構成了人生經(jīng)驗的一部分。我想借助文字，留下一些零星的記錄。對過去不失為紀念，于當下或許也能有所啟示?！弊屛覀兇蜷_這本書，跟隨作者的腳步探索文學、思考人生，在喧囂暑熱的日子里感受學術哲思帶來的清新與安靜。 作者商偉，北京大學中文系學士及碩士，美國哈佛大學東亞系博士。自1997年起執(zhí)教于哥倫比亞大學東亞系，現(xiàn)為東亞系系主任。研究領域以明清小說戲曲為主，兼及思想文化史和中國古典詩歌研究。主要著作包括《禮與十八世紀的文化轉折：〈儒林外史〉研究》《題寫名勝：從黃鶴樓到鳳凰臺》，并編注《給孩子的古文》。 【文章節(jié)選】《“雖未量歲功，即事多所欣”：記我的導師袁行霈先生》（節(jié)選） 中文系1977、1978兩級的學生，都不會忘記袁行霈先生教過的課。他關于中國古代詩歌藝術的選修課，得到了學生的普遍好評。32樓前的中文系黑板報上，曾經(jīng)公布過學生的問卷結果：在中文系那一年的授課老師中，袁先生名列榜首。由于選課的人太多了，袁先生第一次講授這門課時，系里決定只對1977級開放。第二年袁先生重開此課時，我很早就報了名。等到本科畢業(yè)前夕，我已經(jīng)拿定主意，要報考袁先生的碩士研究生，主攻魏晉南北朝隋唐文學。 1982年秋季，我考入了碩士班。袁先生當時正在日本講學，暫時由馮鐘蕓教授指導。等到袁先生從日本回來，我正好讀到了南北朝時期的詩文集。記得我交給袁先生的頭一篇讀書報告就是關于梁朝的“宮體詩”的。兩周以后，又交了第二篇。關于這個題目，“文革”前只有可數(shù)的一兩篇論文，其他的論著和論文又都無從查找，只能從原始材料入手，做一些排列和梳理。袁先生讀過之后，約我到家中見面——當時的系辦公室在五院，但古典文學教研室只有一間辦公室。所以，平常與袁先生見面，都是去先生在蔚秀園的公寓。因為是第一次聽袁先生評論自己的讀書報告，心里不免有些緊張。一見面，先生就告訴我說，報告寫得不錯，讓我松了一口氣。他接著建議我把兩篇報告合為一篇，從結構上做一些調整。然后話頭一轉，說別處也有待改進。他指著我引用《梁書·徐摛傳》的那段文字“摛之文既別，春坊盡學之。宮體之號，自斯而起”，問我說：“這里的‘春坊’，你查過了沒有?”所謂“春坊”，即梁簡文帝太子當時所在的春宮，也是將宮體詩與簡文帝太子和徐摛之子徐陵編撰的《玉臺新詠》聯(lián)結起來的一個重要的中介環(huán)節(jié)?？上夷晟傩拇?，竟未留意，事后想來，簡直難以原諒。但先生并沒有批評我，而是對我說：“你回去先查一下書，我們下次見面再談?！边@一次經(jīng)歷，讓我了解了先生指導學生的特點，更重要的是，了解了他“望之儼然，即之也溫”的長者風度和待人接物的方式。 來源|河北出版?zhèn)髅轿⑿殴娞? 河青新聞網(wǎng)編輯萬丹|頻道主編耿碩|頻道監(jiān)制李媛