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近年來，一些地方農(nóng)村勞動力離開家鄉(xiāng)務(wù)工、創(chuàng)業(yè)，但受客觀條件限制，有的人被迫選擇將未成年子女留在家鄉(xiāng)交由其他人監(jiān)護照料，導致大量農(nóng)村留守兒童的出現(xiàn)。而我作為貴州大學暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊的一員，走近鄉(xiāng)村留守兒童，和他們一起成長。

選擇參加“三下鄉(xiāng)”活動并不是我的一時沖動。進入大學后，就聽學長們說起這個活動很鍛煉人。當貴州大學發(fā)出“三下鄉(xiāng)”系列活動——“益童向未來”社會實踐團隊的召集令時，我毫不猶豫地報了名，經(jīng)過層層選拔，我幸運地成為了其中一員。從活動籌備到正式實施，我們每天都過得忙碌而充實，面對困難和問題，我們不氣餒、不放棄，在眾多人的幫助下，問題一一得到了解決。

2023年7月16日至23日，貴州大學陽明學院人文學部的“益童向未來”社會實踐團隊來到貴州省黔東南苗族侗族自治州天柱縣陽寨村，開展“童心向黨，筑夢成長”——留守兒童困境兒童關(guān)心關(guān)愛系列活動。

活動過程很辛苦，但更多的是感動。不同鄉(xiāng)村間的距離十分遙遠，沒有平整的水泥道路，想要找到下一戶人家往往需要翻山越嶺、開林辟道。在問路的過程中，村民們經(jīng)常是把我們當成老師，對我們的態(tài)度熱情又尊重，好幾家村民還邀請我們一起吃飯。村委會的支持、村民對教育的重視為此次“三下鄉(xiāng)”實踐增添了一抹亮色。

考慮到有些孩子路程較遠，我們計劃每天早上九點在當?shù)氐男W開始活動。第一天的活動，小朋友們表現(xiàn)得比較拘謹，我們開展了“破冰活動”小游戲，幫助大家迅速熟絡(luò)起來。等到第二天，孩子們到達的時間明顯提前，人數(shù)也增加了不少。小朋友確實不好帶，但只要你傾聽他們、理解他們、關(guān)心他們，他們便毫不吝嗇地向你吐露真情，從一聲聲“這是我做的小花和桃心都送給你”，再到“哥哥姐姐，我舍不得你們，以后還來啊”，我感受到了他們濃濃的真情與不舍。

有緣千里來相會，無緣對面不相逢。非常感謝這次“三下鄉(xiāng)”活動，它架起了我這個北方漢族女孩與數(shù)千里之外的陽寨村少數(shù)民族兒童的奇緣。這次走訪活動增強了我作為一名大學生的社會責任感、使命感，相信也必將豐富當?shù)亓羰貎和募倨谏?，幫助他們了解大山外邊精彩的世界，健康茁壯成長。

文/貴州大學陽明學院徐子越