鄭州外國語新楓楊學(xué)校高三物理教師李學(xué)海

2023年高考物理全國乙卷命題以“一核四層四翼”為依托，貫徹落實了《深化新時代教育評價改革總體方案》要求，強化基礎(chǔ)性考查，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標和教材，優(yōu)化情境設(shè)計、增強試題靈活性，深化考查物理學(xué)科關(guān)鍵能力，優(yōu)化考查深度與區(qū)分度，充分發(fā)揮高考命題的選材、育人的積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教學(xué)減少死記硬背和“機械刷題”現(xiàn)象，促進物理學(xué)科核心素養(yǎng)落地。相較于2022年來說，更加平順，試題總體難度略有下降，著重考查學(xué)生靈活運用物理基本原理和基本方法解決實際問題的能力、建立物理模型的能力以及實驗探究能力。

以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，突出基礎(chǔ)性，引導(dǎo)物理教學(xué)

(資料圖)

物理學(xué)科的基礎(chǔ)內(nèi)容是物理學(xué)科素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)生提升分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。2023年高考物理試題以物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責任的物理學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向，更加注重對核心物理概念和規(guī)律的考查，促進中學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及提升學(xué)生的基本素養(yǎng)，促進課堂回歸教材。

強化必備基礎(chǔ)知識考查，引導(dǎo)教學(xué)回歸課程標準和教材。例如第15題力與曲線運動的關(guān)系、實驗22題力的合成與分解、24題點電荷的電場強度疊加問題，試題素材源于教材，貼近學(xué)生實際，體現(xiàn)了高考試題回歸教材，注重基礎(chǔ)。

加強教考銜接，注重核心考點的考查。例如第18題帶電粒子在電磁場中的基本運動、第21題板塊模型、第25題多次碰撞問題，著重考查了學(xué)生基本規(guī)律和基本方法的應(yīng)用，尤其是v-t圖像解決運動問題的方法使情境更加清晰，同時也涉及了多段運動過程的復(fù)雜情境分析和各部分學(xué)科知識融會貫通和靈活應(yīng)用。

穩(wěn)中創(chuàng)新，倡導(dǎo)理性學(xué)習(xí)。例如第17題從基本的電磁阻尼實驗入手，設(shè)計新情境、新問題，考查了學(xué)生對電磁感應(yīng)原理的理解和掌握。

融合現(xiàn)實情境，倡導(dǎo)“五育并舉”

情境化試題是考查學(xué)生物理學(xué)科素養(yǎng)的重要載體。2023年高考物理試題重視理論聯(lián)系實際問題的設(shè)計，注重將物理概念、物理規(guī)律與國家科學(xué)技術(shù)進步、體育運動緊密聯(lián)系起來，通過設(shè)置真實的問題情境，考查學(xué)生靈活運用物理知識和方法解決實際問題的能力，考查學(xué)生通過抽象概念提取關(guān)鍵信息、構(gòu)建物理模型的能力，凸顯物理學(xué)科在解決實際問題特別是重大科技問題中的應(yīng)用價值。

如第16題以2022年10月全球眾多天文設(shè)施觀測到迄今最亮的伽馬射線暴為背景，介紹我國的慧眼衛(wèi)星、極目空間望遠鏡等在該事件觀測中作出的重要貢獻，凸顯我國科技成就，開闊學(xué)生視野，引導(dǎo)學(xué)生了解科技前沿，激發(fā)學(xué)生崇尚科學(xué)、探索未知的興趣。將此情境與核反應(yīng)質(zhì)能方程相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

又如第14題以學(xué)生墊排球為情境，不僅考查了學(xué)生對變力作用下拋體運動的分析能力，又促進學(xué)生理解體育運動中蘊含的物理原理，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉。

加強實驗?zāi)芰疾?，關(guān)注過程與方法

自然科學(xué)的本質(zhì)屬性使得實驗探究能力成為高考物理試題最具特色的考查目標之一，是物理學(xué)科關(guān)鍵能力的重要組成部分，全國乙卷創(chuàng)新設(shè)問角度，注重考查學(xué)生對基本實驗原理的理解、基本實驗儀器的使用、基本測量方法的掌握和實驗數(shù)據(jù)的處理等。試題充分發(fā)揮對高中實驗教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，引導(dǎo)教學(xué)重視實驗探究，引導(dǎo)學(xué)生真正動手做實驗。

如第22題驗證力的平行四邊形定則實驗，要求學(xué)生理解實驗原理，熟悉實驗步驟，能夠運用專業(yè)術(shù)語進行表達；第23題測量金屬絲的電阻率實驗，與教材中通常采用的同時使用電壓表、電流表測量金屬絲的電壓、電流不同，通過“一表兩用”的辦法完成對電壓和電流的測量，引導(dǎo)學(xué)生靈活運用所學(xué)知識解決實驗遇到的問題。

總的來說，2023年全國乙卷堅持穩(wěn)中求進的總體原則，引導(dǎo)學(xué)生的核心價值，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)，突出學(xué)生的關(guān)鍵能力，考查學(xué)生的必備知識，同時彰顯基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的基本要求。